杨老师在我的心中是一个什么样的人呢？最恰当的是“变脸”。

老师变脸为幽默的人。

杨老师在上课时总是一脸的严厉，却也能一句话让同学们哈哈大笑。一次下午第一节课时，杨老师看我们恹恹欲睡的样子，就说:“有一个好消息，一个坏消息，你们想先听好消息还是坏消息？”大家异口同声地说:“好消息。”“这节课没‘钓鱼’的同学免周末作业。”“耶！谢老师！”我们一起欢呼起来，还不忘对老师说谢谢。哪知老师一听满脸不高兴的样子，突然说:“好伤心，我都教大家一个月了，大家竟然异口同声把我当成了数学老师(我们数学老师姓谢）。”班长吕治贤赶紧大声说:“谢谢老师大恩大德免作业。”老师更生气了，“看看，看看，还在感谢——谢老师，看来你们眼里只有谢老师，杨老师好伤心，好伤心。”说着还作势抹了一下眼睛。我们知道又被老师幽了一默，只好又一起说了声:“谢谢杨老师大恩大德免作业。”有同学早就笑得要岔气了。“这还差不多，那我说坏消息了，大家紧紧按住心口，免得小心脏不小心逃出来了。刚刚说的都不算。”我们虽然有点失望，但困意却被赶得无影无踪了。

老师变脸为富有才华的人。

他还会在上课的时候给我们讲故事，同学们总是听得津津有味。每当故事讲完了，同学们都会睁大眼睛，仿佛在说，再讲一个，再讲一个，好不好？但杨老师却已经开始了课程。杨老师讲的都是平常的故事，但这些故事都发生在大家都熟知的大意失街亭的马谡身上。他还会在故事里加一些小题目，比如加标点，对对联。让我们一边听故事，一边学知识。比如有一次讲到马谡因连遭官司，弄得全家人都很苦恼。到了除夕晚上，父子三人坐下来商量，父亲说:“明天就是大年初一，咱们一起来想几句吉利话，写成对联贴起来，好让客人念一念，祈求明年好运来，好吗？”马谡和弟弟都说好极了，请父亲先讲。父亲想了想，说:“今年好。” 马谡说:“晦气少。”弟弟:“不得打官司。”父亲又说:  “喂猪长成象。”兄弟俩齐声喊:“老鼠死精光！”父子三人凑了句话，一共 21 个字，就用红纸写成一长条幅，贴在中堂上，专等明天客人来念了祈求好运。大年初一的早晨，他家的女婿第一个来拜年。一进屋子，看见中堂上贴的条幅，上面写着一行没有标点符号的大字，于是高声读起来，把那 21 个字，念成如下四句：“今年好晦气，少不得打官司，喂猪长成象老鼠，死精光！”

老师变脸为严厉的人。

每次来上课，只要有人不认真听讲，或者是坐姿不端正，就会被请进办公室去“喝茶”。尽管这样，还是有个别同学在上课的时候不听讲，老师就会很耐心地和他谈心。一次，我看到杨老师和一个同学在后面的操场上边散步边谈心，整整走了三圈。有的时候上其他老师的课的时候，本来吵闹的教室突然很安静。不用猜，一回头就会从后门处看到杨老师，和杨老师来一个惊悚对视。这时我们会赶快回过头，认认真真地听讲。

老师变脸为睿智的人。

他总能解决我们所有问题，也会帮我们和家长做很好的沟通。有时一个对我而言很难的问题，杨老师三言两语就解决了。有一次，两个同学闹矛盾，其中一位同学特别委屈。杨老师就让她说一说委屈的原因。然后杨老师问道:“你觉得你错了没有？”那位同学说:“没有呀，所以我才生气。”杨老师说:“那就对了，你既然没有错，那就是对方错了，为什么要生气？你生气，这不是拿她的错误惩罚你自己吗？”那个同学一想，是呀，我没错，为什么是我生气，马上就不生气了。

作者小传 703班第二届纪律委员，班级文学社南望·崇文美术编辑。喜欢阅读，擅长绘画，细心、善良、开朗、上进是她的标签.