特别有意思

我们的班主任是一个特别有意思的人。“我叫杨飞，杨花榆荚无才思的‘杨’，惟解漫天作雪飞的‘飞’。”这是他第一次见面时的开场白，让我们一下子觉得杨老师是一个有意思的人。

特别有才华

杨老师是一位才华出众的老师。他每次上课都会代入一个故事。有一次作文课讲《语言描写六符合》，每个“符合”都是几个耐人寻味的故事。比如讲语言要符合人物的职业时，杨老师的故事是：

村子里有四个能说会道的人，一个是厨师，一个是裁缝，一个是车夫，还有一个是船夫。有一次，马谡哥俩闹分家，请这四人去“说和”。这四人便先到厨师家开了碰头会。

厨师说：“我看，我们要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”

裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过去线也过去才行。”

车夫接过话茬说：“咱也不是没管过这号事，前有车，后有辙，别太出格就行。”

船夫说：“依我看，咱们见风使舵，要不就顺水推舟，怎么顺手就怎么办!”

厨师妻子货郎说：“我看你们真是卖什么吆喝什么。”

不仅听了好多故事，还让我们一下子记住了语言描写的方法。

他的每个故事还可以根据我们提议的场景信手拈来，引入当天的课程。那天上课该讲马谡智斗魔鬼的系列四，我们提议杨老师讲一个智斗大个子的魔鬼。杨老师竟然真的现场讲了一个智斗大个子魔鬼的故事。每次的故事都可圈可点，我们笑得前仰后合，杨老师却一脸无辜地看着我们，仿佛在说，听这个也笑，笑点太低了吧。他的即兴故事往往不是让我们捧腹大笑，就是意犹未尽。杨老师是不是特别有才华呢？

杨老师除了特别会讲故事，还特别会调动课堂气氛。每次的班级表彰会，每个获奖者都配有一张特别的照片，不管是宣读奖证的庄重语气还是颁奖嘉宾的设计，都让我们期待满满。特别是颁奖嘉宾，常常是这段时间进步快或者做了好事被杨老师“抓拍”的同学，让我们感受到杨老师的良苦用心。有时颁奖嘉宾是班级文学社的社长、主编，葫芦丝王子、钢琴公主，都让我们有仿佛参加的是诺贝尔颁奖典礼的感觉。而且，奖品都是我们喜欢的炸鸡腿、奶茶、书签、故事书。所以每次颁奖，我们都又期待又紧张，生怕奖励后面配的是自己尴尬时抓拍的照片。在上课的时候，杨老师会有很多典故和背景故事，这些故事往往在杨老师看我们稍有疲劳时适时脱口而出，总能让我们在故事中透彻理解知识点，在轻松愉悦中学会知识。所以语文课上从来不会有同学睡觉或做其他事的，哪怕是我们最困的下午第一节。

特别幽默

杨老师也是一位幽默的老师。无论是课上还是课下，都会和我们打成一片。和我们聊天时，偶尔会开个玩笑，逗得我们哈哈大笑。不知怎么回事，我这段时间有了个口头禅，喜欢说“真不错”，有时一天会说十几次。虽然同学们常常调侃我，我也信誓旦旦地决定再也不说，但就是改不掉。一次下课后，看着同桌基础题30分又是全对，情不自禁地说出了口头禅“真不错”。估计被杨老师听到吧。他微笑着走到了我面前，轻轻地说了一句：“针不错，线应该也有吧，借给我用用。我要给沈竣陽缝扣子，他昨天说西服扣子掉了两颗。我刚刚在网上买了针线，现在货还没有到。这下不用愁了，你既然针不错，干脆针线都借我用用吧。”说着向我伸出了手，一副不给针线就不罢休的样子，瞬间把我和同学都逗笑了。奇妙的是，我从此很少再说“真不错”了。

特别严厉

杨老师也有严厉的一面。一次上信息课，有个同学违反了纪律，在课上大声喊叫，被杨老师听到了。杨老师竟然不知不觉地走进了教室，来到他后面。可他当时没有意识到，在他被科任老师叫起来时，依然还在大呼小叫。刚叫到一半时，他感觉不对劲，抬头一看，马上咽下了后半句话。杨老师优雅地做了个请的手势，那位同学乖乖地跟在杨老师身后。一路上，我们都能听到那个同学鞋子摩擦地板的声音，不知道他那一刻感觉到脚有多么沉重。当他经历了这次“虎穴逃生”回到教室的时候，脸都拧巴成了一团，无助地坐在座位上，一言不发。我们都知道，他又中了杨老师的独门绝技——用动作、语言、心理细节描写写一篇800字《那一刻，我后悔了》的作文。

特别有童心

杨老师更是一个大孩子。为什么这么说呢？因为杨老师特别有童心。上课时偶尔会讲讲他读书时的故事。回忆往事时，老师眼里满是对童真的向往。尤其使人记得清楚的是，杨老师每一次笑起来都很可爱。有时候他也会陪我们玩各种各样的游戏，输了也绝不耍赖。在陪我们游戏的时候，在陪我们打乒乓球的时候，我们觉得杨老师仿佛就是我们的同班同学。

杨老师就是一个多面体，有很多特点，这些特点正好构成了一位风趣幽默的老师。

他是我们独一无二的杨老师。